Идет практическое занятие 5 группы на кафедре тропосферной связи. Тема - что-то вроде " Текущий ремонт Р-133". Преподаватель - капитан ( фамилии,к сожалению, не помню). Курсанты старательно записывают. У стены - действующая станция и несколько унифицированных блоков от нее. Преподаватель:
- Представим, что не включается высокое напряжение. В этом случае вынимаете неисправный блок, отправляете его в мастерскую, вставляете запасной блок, - выполняет все перечисленное, включает блок - высокое не включается.
Преподаватель:
- Запасной блок оказался неисправным, но, к счастью, у вас есть еще один запасной блок, - повторяет операцию, но высокое опять не включается.
Преподаватель ( чешет в затылке ) :
- М - да... что же делать? , - задумчиво прохаживается вдоль ряда столов, затем, озаренный возникшей мыслью, восклицает:
- На этот случай существует универсальное средство!, - заходит с тыльной стороны станции, с размаху и с силой наносит по ней удар ногой. Радостно загудели вентиляторы, вспыхнули контрольные лампы, дрогнули стрелки приборов... Высокое включилось!!!
Курсант с места :
- Товарищ капитан, как называется этот метод ремонта?
- МЕТОД КУВАЛДОМЕТРА!
|
